Ստեփան Զորյան. Չալանկը

Հարցեր և առաջադրանքներ:
Տեքստից դուրս գրիր քեզ անծանոթ բառերը և բառարանի օգնությամբ բացատրիր:
Գրիր հետևյալ բառերի հոմանիշները: Հախուռն, պատկառանք, տարօրինակ, թռչկոտել:

Հախուռն- համարձակ, խիզախ, հանդուգն։

Պատկառանք- 1. ամոթ, ամոթխածություն, 2. ակնածություն, կարդանք, մեծարանք։

Տարօրինակ- անօրինակ, անսովոր, արտասովոր, զարմանալի։

Թռչկոտել- ոստոստել, կայթել, խայտալ, ցատկռտել, ցատկռտել, կայթռել:

Նկարագրել և բնութագրել Չալանկին:

Չալանկը սև ու բրդոտ շուն էր։ Նա ուներ սպիտակ կուրծք և վիզ, պատմության մեջ ասվում է որ վիզը հեռվից կարծես վզկապ լիներ։ Նրա պոչն ու ականջները կտրել էին։
Չալանկը խելացի էր, տարբերում էր մարդկանց և ամեն մեկի վրա տարբեր ձև հաչում։

Համոզե՞ց քեզ ավարտը, այլ ավարտ հորինիր:

Ինձ ավարտը շատ դուր եկավ, անսպասելի էր որ կովն էր ծնել։ Ես կարծում էի որ գայլ է գոմ մտել։

Այսպես Չալանկը դեռ հաչում էր որ դուրս գան տանեցիները, և վերջապես հայրս հավատաց շան հաչոցին ու դուրս եկավ տանից։ Չալանկը վազելով ու թռչկոտելով տարավ նրանց մի շան մոտ այգում, որը հյուծված և մռսած էր, կարծում եմ դա չալանկի նոր ընկերն էր և նա ուզում էր որ այդ շան մասին էլ հոգ տանեին։ Այդ շունը երկար ժամանակ սոված էր մնացել։ Հայրս տարավ շանը տուն միս տվեց։ Հայրս շատ էր հավանել մեր նոր տան անդամին։ Նա նրան անգամ անուն տվեց՝ Բլաք՝քանի վոր նա սև գույնի էր։ Բլեքը և Չալանկը դարցան մեր պահապանները:

Ընդգծիր այն հատվածը, որն  ամենաշատն ես հավանել և փորձիր  վերլուծել։

Հետաքրքիր էր շունը իրոք կարողանում էր տարբերել մարդկանց։ Նա շատ լավ գիտակցում էր որ ձեռնափայտերով մարդիկ կարող են իրեն վնասել ու վախենում էր նրանցից։ Չալանկը անգամ հարգանք ուներ պատվով մարդկանց հանդեպ, զարմանալի է բայց մեր օրերում անգամ մարդիկ են իրար անարգում, իսկ Չալանկը աշխատում էր իր ձայնը չբարձրացնել նրանց վրա։

Չալանկը շատ խելացի շուն էր և նրան յուրօրինակ էր դարձնում տարբերակելու ունակությունը:
Շների և այլ կենդանիների հավատարմության մասին ուրիշ ի՞նչ պատմություններ գիտես:

Ինձ վրա շատ մեծ տպավորություն է թողել հայտնի ֆիլմից մի շուն որի անունն է Խատիկո,որը նվիրված էր իր տիրոջը անքամ մահից հետո:

English

9a
Cool-Kate
Of course-Izzie
I am sorry-Darren
I know-Mark

9b
Cool-զիլ
Of course-իհարկե
I am sorry-ցավում եմ
I know-ես գիտեմ

9c
Alex; The new Matrix film is on at the cinema this weekend.

Sally:I know.And Matrix films are great!Let’s go together!

Alex:OK-cool!Let’s goon Friday.

Sally:Oh,Alex-I’m sorry, not Friday.It’s my mum’s birthday.

Alex:No problem!Is Saturday OK?

Sally:Of course!Saturday’s great.See you there.

9d
2-Of course

3-I am sorry
4-I know

11b

A-I like reading
B-It’s fantastic.You’re amazing
C-Throw the ball
D-Take it outside

12B

My favorite band is Queen They’re amazing I like their music. They are from Britain. Queen is a band of four men. My favorite song is «Show must go on».

1A
2-My friends are great singers.
3-London is a fantastic city.
4-Polish restaurants are really good

1B
2-don’t
3-are
4-isn’t
5-Do
6-Is
7-aren’t
8-don’t

1C
2-How
3-Who
4-What
5-Where

2A
Mexico
Belgium
Britain
Italy
Poland
Turkey
Japan
China

2B
Mexican
Belgian
British
Italian
Polish
Turkish
Japanese
Chinese

2C
Fantastic
Awful
Terrible

1.Հաշվի՛ր քանի՞ քառակուսի կա նկարում:

11

2.Լճում կա երկու տեսակ ձուկ` սիգ և իշխան: Երկու ձկնորսներ միասին բռնեցին 70 ձուկ, ընդ բռնած ձկների 5/7 մասը սիգ էր, իսկ մասը` իշխան: Քանի՞ ձուկ էր բռնել նրանցից յուրաքանչյուրը:
50 — 20

3.Հավերն ու ոչխարները միասին ունեն 45 գլուխ և 100 ոտք: Քանի՞ հավ  և  ոչխար կա :
Եթե կա 45 գլուխ ապա բոլոր կենդանիների միայն երկու ոտքերը հաշվենք կլինի 90 ոտք սակայն մենք ունենք 100 ոտք սակայն 10 ոտքը երկուական ոտքերնեին:
10 : 2 = 5
4.Ծիրանը չորացնելիս կորցնում է իր զանգվածի 85%-ը:Որքա՞ն կգ ծիրան կստացվի 400կգ ծիրանը չորացնելիս:
5.Քարտեզի մասշտաբը 1:1000000 է:Քարտեզի վրա երկու քաղաքների միջև հեռավորությունը 21սմ է: Որոշի՛ր այդ քաղաքների հեռավորությունը տեղանքում:
6.Ուղղանկյան պարագիծը 126 սմ է: Ուղղանկյան երկարությունը հավասար է 54 սմ-ի: Գտիր ուղղանկյան երկարության և լայնության հարաբերությունը:
7.

20.10.2021թ խառը առաջադրանքներ

Օրվա ակտիվ սովորող ( ներ) Դավիթ Զախարյան , Դավիթ Ղոսալմյան

Օրվա  ամենահետաքրքիր լուծում առաջարկող  սովորողը ( թեմայից),

Օրվա ամենից արագ աշխատող սովորող ( ներ) Եվա Խաչատրյան

Օրվա ամենալսող սովորող

Լրացնել հետևյալ առածների ածականները` դրանք ընտրելով տրվածներից:
Ծանր, պաղ, լավ, սև, անպտուղ, անուշ, զորավոր, շիտակ, արդար, ոսկե, լավ:

Լեզու կա անուշ է, լեզուն կա` լեղի:
Անուշ յուղը ջրի տակ չի մնա:
Սպիտակ փողը սև օրվա համար է:
Խելքը ոսկե թագ է, ամեն մարդու գլխին չի լինում:
— ծառին քար գցող չի լինի:
Հեռավոր սուրբը զորավոր կլինի:
Ծանր քարը իր տեղում կմնա:
Լավ աղջիկը յոթ տղա արժե:
Շիտակ խոսքը հանաքով կասեն:
Լավ հնձվորը դաշտում էլ կհնձի, սարում էլ:
Պաղ ապուր, շան կերակուր:

Հետևյալ առածների մեջ լրացնել հականիշ ածականները:
Ջահելի աչքովաղջիկ առ, ահելի աչքով`ձի:
Գիտունի հետ քար քաշի, անգետկ հետ փլավ մի կեր:
Ծամը երկար, խելքը` կարճ:
Թոկի երկարն է լավ, խոսքի` կարճը :
Գիժը մի քար գցեց ծովը, հազար — չկարողացան հանել:
Խոսքը մեծին, ջուրը` փոքրին:
Փորձված թանը անփորձ մածունից լավ է:
Սև սիրտ, սպիտակ ատամ:
Մինչև հաստը բարակի, բարակի հոգին դուրս կգա:
Թանկից էժանը չկա:

Տրված տեղանուններից ածանցման միջոցով կազմել ածականներ:

Սև ծով-սևծովյան, Փոքր Ասիա-Փոքր Ասիական, Նոր Զելանդիա-Նոր զելանդական, Միջին Ասիա-միջինասիական, Հարավային Ամերիկա-հարավ ամերիկյան, Արևմտյան Եվրոպա-արևմտաևրոպական, Խաղաղ օվկիանոս-խաղաղօվկիանոսյան, Հարավային Կորեա-հարավկորեական:

Կետերը փոխարինել ածականակերտ ածանցներով:

Անկենդան,չկամ, չխոսկան, անգետ, հայըական, կիսատ, փառավոր, վայրենի, աղ, արևելյան, եռանդուն, ազդեցիկ, դողդոջյուն, հնչյուն, համեղ:

Vocublarty

fantastick car,fantastic note book,fantastick film,fantastick school,fantastick muzick:
A terrible day,terrible,terrible film,

Ստեղծագործական աշխատանք

Աշնան հեքիաթ, կախարդական գույներ, տերևների խաղ, վառ աշուն, քամու մեղմ օրոր, աշնան երգ, ոսկեզօծ ծառեր բառակապակցությունները գործածելով նկարագրիր աշունը ձեր բակում:

ԱՇՈՒՆԸ ՄԵՐ ԲԱԿՈՒՄ

Աշունը տարվա ամենագեղեցիկ ու կախարդական գույների եղանակ է: Երբ պատուհանից նայում եմ մեր բակի այգուն, ինձ թվում է թատրոն է սկսվում, ծառերը ոսկեզօծ զգեստ են հագելև քամու մեղմ օրորից տերևները օդում,աշնանային երգի ներքո աշնանային հեքիաթ են բեմադրում:

Աշնանը արևը լավ չի տաքացնում, օրերը կարճանում են, հաճախ անձրևներ են տեղում: Ես սիրում եմ քայլել չոր տերևների վրայով: Նրանց տակ նույնիսկ կաղիններ են լինում:
Ես սիրում եմ աշունը քանի որ իմ , մայրիկիս և հայրիկիս ծնունդները այդ սեզոնին են:

Եգիպտոս

1.Հին Եգիպտոսի աշխարհագրական դիրքը , 21-րդ դարում այդ տարածքում ինչ պետություն է ձևավորվել/ պատասխանիր այս հարցին՝ օգտվելով քարտեզից/:

Եգիպտոսը գտնվում է Աֆրիկայի հյուսիս-արևելքում՝ Նեղոս գետի ափին։ Այստեղ ձևավորվել է Եգիպտոսի Արաբական Հանրապետությունը։

2.Համեմատիր/15-20 նախադասությամբ/Հին եգիպտական մայրաքաղաք Մեմֆիսը և 21-րդ դարի Եգիպտոսի Արաբական Հանրապետության մայրաքաղաք Կահիրեն

Մենֆիսը Եգիպտոսի առաջին մայրաքաղաքն էր՝ կառուցված Նեղոսի ձախ ափին։  Մոտ մ.թ.ա. 3150 թվականին վաղ դինաստիական շրջանի առաջին փարավոններից մեկը Մեմֆիսը մայրաքաղաք հիմնելու միջոցով կարողանում էր հսկել դելտայի տարածաշրջանի բերրի տարածքները, գյուղատնտեսությանը, ինչպես նաև եկատմտաբեր Լևանտայի հետ առևտրային երթուղիները: Այն եղել Է Եգիպտոսի կրոնական, մշակութային և արհեստագործական կենտրոն։ Մեմֆիսում պահպանվել են Պտահ աստծո տաճարի մնացորդները։ , սֆինքս Ռամզես երկրորդի երկու կոթողը ։Այն իր դիրքի պատճառով գրավիչ էր բոլոր փարավոնների համար։ Մեմֆիսը ժամանակին հայտնի է եղել արձանների, տաճարներ և իր շուրջը փռված բուրգերի բազմությամբ։ Այժմ պահպանված բուրգերն ու սֆինքսը գտնվում են Գիզայի տարածքում։

3.Ովքեր էին փարավոնները:

Եգիպտոսի հզոր արքաներից Ռամզես Երկրորդ/գրավոր փոքրիկ հետազոտություն անցկացրու անդրադառնալով  նշված կետերին, նյութդ պետք է ունենա նախաբան, ընթացք, վերջաբան, վերջաբանը ամփոփիր քո  կարծիքը հայտնելով տվյալ արքայի մասին/,

• Գահ բարձրանալը,
• արշավանքները,
• հաշտության պայմանագիրը-«Հավերժ բարեկամներ»
• մշակույթը
• ուսումնասիրել ստորև աղբյուրներից մեկը, պատմել նոր բացահայտումների մասին

Փարավոները պալատի տերերն էին, Աստծո որդիները։

Եգիպտոսի հզոր արքաներից Ռամզես Երկրորդ/գրավոր փոքրիկ հետազոտություն անցկացրու անդրադառնալով  նշված կետերին, նյութդ պետք է ունենա նախաբան, ընթացք, վերջաբան, վերջաբանը ամփոփիր քո  կարծիքը հայտնելով տվյալ արքայի մասին/,

• Գահ բարձրանալը,
• աշավանքները,
• հաշտության պայմանագիրը-<<Հավերժ բարեկամներ>>,
• մշակույթը.

Մ․Թ․Ա 1300-ական թվականներին եգիպտական քաղաքակրթությունը իր ոսկեդարն էր ապրում։ Եգիպտոսը ղեկավարում էր Ռամզես 2-րդը՝ մարդ, ով դառնալու էր մեծագույնը փարավոններից։ Ռամզես II-ը գահ բարձրացավ  մոտ քսան տարեկանում: Նա հայտնի էր հսկայական շինարարական աշխատանքներով։ Կառուցում էր մեծ արձաններ, տաճարներ։ Նա մտածում և կառուցում է այնպիսի բաներ, որ մինչև ինքը ոչ մեկ չէր կառուցել։ Ռամզեսի օրոք Եգիպտոսը հասավ իր ծաղկունքի գագաթնակետին։

Ամրապնդելով պետության հիմքերը, Ռամզես II-ը սկսում է պատրաստվել Խեթերի դեմ պատերազմին։ Կառավարման 4-րդ տարում, ձեռնարկում է առաջին արշավը Հարավարևմտյան Ասիա` Փյունիկիայի և Պաղեստինի ուղղությամբ: Այս արշավի արդյունքում Ռամզես II-ը գրավում է Բեյ­րութը:

Եգիպտացիներ համար հատկապես շատ երկար տևեց պատերազմը խեթերի հետ։ Շուրջ երկու դար ընթացող Եգիպտոսի և Խեթական տերության հետ հակամարտությունը, որի ընթացքում տեղի էին ունեցել հին աշխարհի մի շարք խոշորագույն ճակատամարտեր, այդ թվում Ք.Ա. 1274թ. տեղի ունեցած Քադեշի ճակատամարտը, լուծվում է, երբ ինչպես եգիպտացիներին, այնպես էլ խեթերին սկսում են սպառնալ այլ ազգեր, և Ք.Ա. 1258 թվականին Ռամզես II-ը ու խեթերի արքա Հաթթուսիլիս III-ը կնքում են պատմական քրոնիկներում արձանագրված առաջին հաշտության պայմանագրերը, որով սահմանվում է, որ հին աշխարհի այս երկու գերտերությունները ոչ միայն կդադարեցնեն թշնամանքը, այլև կսատարեն միմյանց՝ երրորդ կողմի ներխուժման դեպքում։ Պայմանագրում նշվում էր նաև, որ «Եթե որևէ մեկը փախչի Եգիպտոսից և գնա խեթերի երկիր, ապա խեթերի թագավորը նրան չի պահի իր երկրում և կվերադարձնի Ռամզես II-ի երկիր»։ Փախուստի հանգամանքն ինքնին եղել է հանձնման հիմք։ Պայմանագիրն ապահովել է նաև հարցման ենթակա անձանց անվտանգությունը. «Նրանց մահապատժի ենթարկելիս չեն վնասի նրանց աչքերը, շրթունքները և ոտքերը»: Հին Եգիպտոսի մշակույթի պատմությունը բաժանվում է 3 շրջանի՝ Հին թագավորության՝ մ. թ. ա. 2800–2250 թթ., Միջին թագավորության՝ մ. թ. ա. 2050–1700 թթ., Նոր թագավորության՝ մ. թ. ա. 1580–1070 թթ.:Հին և Միջին թագավորությունների ժամանակաշրջաններում կառուցվել են Քեոփս, Քեփրեն և Միկերեն փարավոնների դամբարանները, Քեփրենի և Ամենհոտեպ III-ի սֆինքսները և այլն: Հին եգիպտական աստվածները պատկերվել են արծվի, աղվեսի, գայլի տեսքով, պալատներում պահվել են գիշատիչներ, որոնք հետագայում զմռսվել ու թաղվել են: Հայտնաբերվել են գազանների ամբողջական պանթեոններ:Փարավոնների ու աստվածների քանդակներին բնորոշ են մեծ չափերը։Նոր թագավորության ժամանակաշրջանում զարգացել է տաճարաշինությունը. առավել հայտնի են Ամոն-Ռայի տաճարները Լուքսորում և Կառնակում:  Հին եգիպտացիները պատկերել են մարդկանց ֆիգուրներ՝ գլուխը՝ կիսադեմով, իրանը՝ դիմացից, ոտքերը՝ թեքությամբ: Այդ ավանդույթից հրաժարվել են միայն մ. թ. ա. VII դարում:Եգիպտացիները լուրջ նվաճումների են հասել ֆիզիկայի, քիմիայի (զմռսման արվեստ), բժշկության` հատկապես վիրաբուժության բնագավառներում: Նրանք իմացել են հաշվարկի տասնական համակարգը, թվաբանական ու երկրաչափական պրոգրեսիաները, կանխատեսել են Արևի խավարումները, Նեղոսի վարարումների փուլերը և դրանց հետ կապված հմայություններ ու գուշակություններ արել:Մ. թ. ա. IV հազարամյակի վերջերից օգտագործել են հիերոգլիֆային (սրբազան և փորագրված պատկեր) գիրը, որը 1822 թ-ին վերծանել է ֆրանսիացի գիտնական Ժան-Ֆրանսուա Շամպոլյոնը:Եգիպտացի աստղագետները մոլորակները տարբերել են աստղերից, կազմել օրացույց, ըստ որի՝ տարին ուներ 365 օր:Զարգացած էր նաև գրականությունը. հայտնի են «Հեքիաթ նավաբեկության ենթարկվածի մասին», «Պատմվածք եգիպտացի Սինուհեթի մասին» և այլ գործեր:Գիտական տեղեկությունները եղել են քրմերի մենաշնորհը և օգտագործվել են փարավոնի կենտրոնաձիգ իշխանությունն ամրապնդելու համար: Ես կարծում եմ, որ յուրաքանչյուր երկիր կերազեր նրա նման ղեկավար ունենալ։ Ռամզես 2-րդը այն փարավոններից էր, որ ամեն ինչ արել է երկրի բարօրության համար։ Հավասարապես շինարարական աշխատանքներ է ծավալել ողջ երկրի տարածքով, շենացրել է երկիրը։ Բայց չմոռանանք նաև այն մասին, որ այս ամենին զուգահեռ, նրա օրոք երկիրը միշտ պատերազմների մեջ է եղել։

Մաթեմատիկա

1․C կետը բաժանում է AB հատվածը AC եւ CB հատվածների, որոնց երկարությունները հարաբերում են այնպես, ինչպես 3 ։ 4։ Գտե՛ք այդ հատվածների երկարությունները, եթե AB հատվածի երկարությունը 28 սմ է։
3 մաս + 4 մաս =28սմ
7 մասը = 28 սմ
28 : 7 =4
1 մասը = 4

2.Խանութում ստացան 120 տոննա ձմերուկ: Առաջին օրը վաճառեցին ամբողջ ձմերուկի  11/24 մասը, իսկ երկրորդ օրը՝ մնացածի 6/13 մասը: Որքա՞ն ձմերուկ մնաց վաճառելու:
120 : 24 x 11= 55
120 — 55 = 65
65 : 13 x 6 = 30
= 35

3.Քարտեզի վրա հատվածն ունի 8 սմ երկարություն։ Գտե՛ք քարտեզի մասշտաբը, եթե այդ հատվածին տեղանքում համապատասխանում է մի հատված, որի երկարությունը հավասար է  8 կմ-ի:
8 կմ=800000սմ
800000 = 8 = 100000
= 1: 100000

4.80 թիվը բաժանե՛ք երկու մասի 3 ։ 5 հարաբերությամբ։
3 + 5 = 8
80 : 8 = 10
3 x 10 = 30
5 x 10 = 50

5.600-ը մեծացրու 20%-ով
2000-ը մեծացրու 45%-ով
2400-ը մեծացրու 20%-ով
3000-ը մեծացրու 35%-ով
1500-ը փոքրացրու 30%-ով
6800-ը փոքրացրու 15%-ով

Մաթեմատիկա

Շատ հաճախ, երբ  մենք գնում ենք ճամփորդության , մեզ մոտ հարց է առաջանում , թե որքա”ն է ճանապարհի երկարությունը և որքա”ն ժամանակում կհասնենք ։

Ենթադրենք մենք գնում ենք Ջերմուկ , որը Երևանից հեռու է 180կմ ։նաև գիտենք, որ կհասնենք 3 ժամում ։
Եթե մեզ հետաքրքիր է , թե ի”նչ արագությամբ պետք է գնա վարորդը ,ապա այս հարցի պատասխանը իմանալու համար  մեզ անհրաժեշտ է միայն ամբողջ ժանապարհի երկարությունը բաժանել ժամանակի վրա , կամ այլ կերպ ասած ՝ գտնել այդ մեծություննների հարաբերությունը ։
օրինակ ՝ եթե S=180կմ , t=3 ժ , ապա նրանց հարաբերությունը ՝ 180:3  , ցույց է տ.nhvvgngggալիս  արագության մեծությունը՝ 60կմ/ժ։

Մտածենք ևս մի քանի օրինակներ ․

Արսենը ունի 2000 դրամ, իսկ  Կարենը ՝ 6000 դրամ ։Եթե փերձենք գրել այս մեծությունները հարաբերության տեսքով՝  6000:2000 , մենք կիմանանք ,թե Կարենք որքա”ն անգամ շատ  գումար  ունի Արսենից ։
600:2000 =3  , 3 թիվը ցույց է  տալիս ,թե որքա”ն անգամ շատ գումար ունի կարենը արսենից ՝ փ անգամ ավել գումար ունի Կարենը Արսենից։
Գրի՛ր Արսենի ևԿարենի  ունեցած գումարի հարաբերությունը ։գրի՛ր ,թե ինչ է ցույց  տալիս այդ հարաբերությունը։

Առաջադրանքներ

1.ABC եռանկյան պարագիծը 72սմ է, իսկ DEF եռանկյանը՝ 36 սմ։ Գտե՛ք ABC եռանկյան   պարագծի հարաբերությունը DEF եռանկյան պարագծին։ Ի՞նչ է ցույց տալիս այդ հարաբերությունը։
72 : 36 = 2
բացատրությու
երկուսը ցույց է տալիս, որ ԱԲՑ եռանկյան պարագիծւը երկու անգամ մեծ է ԴԵՖ եռանկյան պարագծից։

2.Գտե՛ք հարաբերությունը.

ա) 3-ի և 5-ի,

բ) 6-ի և 3/4 -ի,

գ)1/2 -ի և 8-ի,

դ) 4/7-ի և 12/28 -ի:

3.50 կգ կարմիր ներկն արժե 75000 դրամ, իսկ 85 կգ սպիտակ ներկը՝ 123250 դրամ։ Ո՞ր ներկի գինն է ավելի բարձր։
Կարմիրը թանգ է։

4.5 միատեսակ տետրերի համար վճարել են 750 դրամ:Որքա՞ն կվճարեն նմանատիպ 9 տետրի համար:

5.Գնացքն ամբողջ ճանապարհի 1/5 -­ն անցնում է 6 ժամում։ Ինչքա՞ն ժամանակում այն կանցնի ամբողջ ճանապարհը։

Բնագիտություն

Դասարանական 1

Մեխանիկական շարժում, արագություն

1. Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը։
2. Ինչի՞ նկատմամբ է շարժվում գետում լողացող ձուկը։
3. Ինչո՞վ են իրարից տարբերվում շարժումները։
4. Ի՞նչ է ցույց տալիս արագությունը։ Ի՞նչ միավորներով է այն չափվում։

1. Ի՞նչն են անվանում մեխանիկական շարժում:

Մեխանիկական շարժումը ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն է ուրիշ մարմինների նկատմամբ:

Մեխանիկական շարժման օրինակներ են՝ գնդակի գլորվելը, մեքենայի գնալը, մարդու քայլելը և այլն:

1. Ինչի նկատմամբ է շարժվում գետում լողացող ձուկը:Ափի նկատմամբ փոխում է իր դիրքը:
2. Ինչով են իրարից տերբերվում շարժումները:Շարժումները իրարից տարբերվում են իրենց ձևով:
   
3. Ինչ է ցույց տալիս արագությունը: Ինչ միավորներով է այն չափվում:Նա ցույց է տալիս ժամանակի արտադրյալը: Արագությունը նշանակվում է V տառով:

Поделиться ссылкой:

Ինչո՞վ է պայմանավորված «ջերմոցային էֆեկտը»: Ի՞նչ գիտես դրա մասին:

Ջերմոցային էֆեկտ, մարդու տնտեսական գործունեությամբ պայմանավորված՝ մթնոլորտում ջերմոցային գազերի խառնուրդների (ածխածնի երկօքսիդ, մեթան, օզոն, ազոտի երկօքսիդ, ֆրեոններ) կոնցենտրացիայի աճի հետևանքով Երկրի կլիմայի աստիճան, տաքացում։ Այդ գազերը բաց են թողնում արեգակնային ճառագայթումը և խոչընդոտում Երկրի մակերևույթից ջերմային երկարալիք ճառագայթումը։ Կլանվելով մթնոլորտում՝ վերջինիս մի մասը նորից անդրադառնում է հետ՝ Երկրի մակերևույթ, և առաջացնում ջերմոցային էֆեկտ։ Ջերմոցային գազերով հագեցած մթնոլորտը ծառայում է որպես ջերմոցի տանիք։ Ջերմոցային գազերի հիմնական աղբյուրը այրվող հանածո վառելանյութերն են՝ ածուխը, նավթը, բնական գազը (որոնց տարեկան ծախսը ներկայումս կազմում է ավելի քան 9 միլիարդ տոննա), այրվող կենսազանգվածը, ստորերկրյա հանքարդյունաբերության արտանետած գազերը։

Ի՞նչ գիտես դրա մասին:

Ջերմոցային էֆեկտ ՝ ջերմոցային էֆեկտը բարձրացնում է գլոբալ ջերմաստիճանը և մեծացնում կլիմայի փոփոխության հետևանքները: Այն կապված է նաև գլոբալ տաքացման հետ: